◆ ＜学習の流れについて＞改定061201 ◆
【１】 来た時
① 「こんにちは！」と元気にあいさつ
② 宿題をファイルごと、ボックスに入れる。
③ 入室時間を記入する。（今日の気分カードの番号も記入）
④ 自分のファイルをボックスから出して着席。
⑤ 出席カードの本日の日付の欄にシール貼るってボックスに戻す。
（本日の課題は出席カードに挟んである）
⑥ 終了したプリント（「たいへんよくできました」のハンコあり）をファイルごと
カバンにしまう。
【２】 学習中
※11級10級は、問題文を小さく声に出して読むこと。
（脳を活性化させ、集中力をつけたり記憶の定着をはかる）
※プリントには必ず日付、（開始終了と所要時間９級から記入） 氏名を書く
① 前回の宿題の間違っているところがある場合は、それを再度する。
（ ※ わからない場合は、今日のプリントのわかるところから始める）
② 今日のプリントをする。わからない場合は、空欄にする。
（ ※できなかったところは、空欄のままでいい。）
③ できたプリントは、今日の「プリント」ボックスに入れる。
（※数枚、もしくは、科目でマトメて、できたらすぐ入れる。）
④ 名前を呼ばれるまで
・計算補助問題をする（タイムを計り、採点し記録する）
・漢字（ことば）の練習
・オリジナル漢字（ことば）辞書づくり
・補助教材、発展教材
⑤ 名前を呼ばれたら、今日のプリントの訂正箇所をもらってする。
（この時に訂正箇所について個別指導します。）
⑥ 自分の席に戻り、訂正し、自分のファイル（宿題と同じ）の中へ提出。
※幼児さんで、自力で問題文を理解できにくいお子さんは、
時間を 決めて指導します。 予定時間にお越し下さい。
親御さんに同室していただく場合もあります。
※小学生からの質問、個別対応は、すべて、＜指導者の机＞にて実施します。
（幼児さんも、３時半過ぎの時刻からは、同様）
※幼児さんは２時半 ３時半を目処に紙芝居、絵本タイムがあります。
【３】 帰る時
① 机の上の消しゴムのカスなどを掃除、イスをしまう。
（刷毛、チリトリ、雑巾は教室に準備しておきます）
② 宿題が日数分あるかどうか確認。
③ オヤツをもらって、退出時間を記入する。
④ 「さようなら」と元気よくあいさつ
※ 幼児さん、小学校低学年の場合は必ずお迎えをお願いします。
（30分～45分以内にお願いします。）
※ 今後、よりよい学習のため手順を変更する場合があると思います。
その時は、前もって教室だよりにてご連絡します。
※ 宿題は、前もって１集分ほど冊子でお渡しします。
（常時、学研カバンの中に入れておいて下さい。）
※ 宿題の「学習の記録」は本人が日付を記入。
備考、余白に感想＜A（簡単）
B（普通） C（少し難しい） D（難しい）＞
※ 宿題でも必ず、日付、お名前、時間（９級より）を記入させて下さい。
※ 宿題で親御さんが手伝われたところは、▽印をつけておいて下さい。
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